Avui ha tingut lloc la presentació del ‘Pla director per a la Convivència i Millora de la seguretat als Centres Educatius i els seus Entorns’. La directora general, Virginia Barcones, ha estat present en una de les sessions a l’IES Luis de Camoens, a la Ciutat Autònoma de Ceuta.

A la presentació ha estat la delegada del Govern a Ceuta, el cap de la Unitat de Protecció Civil de Ceuta i el subdirector de Formació i Relacions Institucionals de Protecció Civil i Emergències.

L’activitat, ja iniciada aquest curs, ha estat sol·licitada per gairebé 500 centres, fet que implica més de 3.000 classes per tot el territori nacional ia les quals se segueixen sumant més sol·licituds.  

L’objectiu d’aquest pla és millorar els coneixements, les habilitats i les actituds dels nens, nenes i adolescents (als cursos de 5è i 6è de Primària, ESO i Formació Professional Bàsica) sobre riscos susceptibles de generar situacions d’emergències.

Amb el títol de ‘Protecció civil: Riscos i emergències al centre educatiu i els seus entorns, la importància de la prevenció i de l’autoprotecció’, l’activitat inclou tres àrees independents orientades a l’alumnat i una àrea específica per a AMPA i comunitat educativa que així ho vulguin sol·licitar.

Cada àrea inclou una part comuna sobre aspectes generals d’autoprotecció a la vida en general i una part específica sobre: ​​terratrèmols, incendis forestals, inundacions i riscos a la costa, que s’anomenen respectivament:

• ‘Si aprenc a protegir-me, també et protegeixo a tu’. ‘Quan el terra tremola, jo actuo’.
• ‘Si aprenc a protegir-me, també et protegeixo a tu’. ‘Amb el foc no s’hi juga’.
• ‘Si aprenc a protegir-me, també et protegeixo a tu’. ‘Davant la força de l’aigua, la seguretat és el primer’.

Els principals objectius a aconseguir són que els/les alumnes:

• Conegueu els diferents riscos que es puguin trobar al vostre entorn.
• Sàpiguen quines conseqüències puguin tenir els diferents riscos per a si mateix i per als altres.
• Comprenen la importància d’aprendre què cal fer davant d’aquests riscos per evitar o minimitzar-ne les conseqüències.
• Preneu consciència de la importància dels comportaments solidaris i de responsabilitat personal per fer front a una emergència.
• Desenvolupar habilitats i comportaments per enfrontar-se de manera efectiva a les diferents situacions i dificultats de la vida.

La formació és impartida pels facilitadors que són els mateixos voluntaris, membres de la REMER o els serveis de Protecció Civil i Emergències locals o autonòmics; que s’han format a l’Escola Nacional de Protecció Civil per transmetre aquests coneixements i participar-hi. És un curs de 40 hores que habilita els tècnics per dur a terme aquestes sessions que permetin traslladar a la joventut habilitats i mesures de prevenció i autoprotecció, coneixent una metodologia activa i participativa amb la població juvenil.

Pel que fa a la metodologia, cada sessió es recolza en explicacions interactives que possibilitin la participació activa de l’alumnat a més a més del visionat de contingut audiovisual, seguit de debat i reflexió en equip.

Finalment, com a activitat complementària, per a aquells centres que ho requereixin, s’hi inclou una exhibició dels recursos del Sistema Nacional de Protecció Civil, per a tot el centre educatiu, a fi d’apropar el món de l’emergència a l’alumnat.

Aquest programa està disponible per als centres escolars que així ho sol·licitin com a pas previ a la implantació obligatòria d’aquesta formació a partir del proper curs 2025-2026. Es tracta de proporcionar a les noves generacions les eines necessàries per saber què cal fer davant una catàstrofe a través dels tècnics de Protecció Civil i Emergències del conjunt del Sistema Nacional.

En paraules de la directora general, Virginia Barcones: “portem treballant de manera molt intensa juntament amb el Ministeri d’Educació amb la base del que avui els presentem perquè el proper any, amb la cooperació sempre necessària entre Governs Locals, Comunitats i Ciutats Autònomes i el Govern d’Espanya, treballem de manera conjunta perquè aquesta formació arribi a tota l’educació no universitària en aquest compromís com a país”.

La inclusió d’aquests coneixements està alineada amb les estratègies departamentals que conceben els desastres naturals i les catàstrofes com un àmbit d’amenaces a la seguretat, susceptibles de ser abordades amb polítiques preventives. Es tracta d’una mesura més per continuar avançant en el foment de la cultura preventiva davant la planificació i la prevenció de possibles catàstrofes.